Структура лекции и ее виды

Структура лекций в основном складывается из трех элементов.

В основной части всесторонне раскрывается содержание проблемы, обосновываются ключевые идеи и положения, осуществляется их конкретизация, показываются связи, отношения, анализируются явления, дается оценка сложившейся практике и научным исследованиям, раскрываются перспективы развития, формируется вывод.

В заключительной части подводится итог, кратко повторяются и обобщаются основные положения, формируются общие выводы, излагаются рекомендации по выполнению самостоятельной работы. Даются ответы на вопросы.
В зависимости от способа проведения можно выделить следующие виды лекций.

Проблемная лекция предполагает изложение материала через проблемность вопросов, задач или ситуаций. При этом процесс познания учебно-программного материала происходит обучающимися в научном поиске, диалоге и сотрудничестве с преподавателем в процессе анализа и сравнения различных точек зрения, подходов к решению изучаемой проблемы и т. д.

Лекция-визуализация предполагает визуальную подачу учебного материала на основе применения мультимедиа, а также краткие теоретические, методические комментарии преподавателя к содержанию демонстрируемых визуальных материалов.

Лекция-провокация (лекция с заранее запланированными ошибками) рассчитана на стимулирование обучающихся к постоянному контролю предлагаемой информации и поиску ошибок. В конце лекции проводится диагностика знаний слушателей и разбор сделанных ошибок.

Лекция-конференция проводится как научно-практическое занятие с заслушиванием докладов и выступлений студентов и слушателей по заранее поставленной проблеме в рамках учебной программы. В заключение преподаватель подводит итоги, дополняет и уточняет информацию, формулирует с привлечением слушателей основные выводы.

Лекция-консультация предполагает изложение материала по типу «вопросы – ответы» или «вопросы – ответы – дискуссия – подведение итогов».